John dice que Nicolás está mejorando cada día, que se enfoca un poco más en cada juego.

Estos últimos días ha traído un juego que  tiene a Nicolás muy entretenido. Es una máquina registradora que al presionar uno de los botones le entrega el cambio.

Nicolás está fascinado pues ya sabe en donde colocar las monedas y que luego debe presionar para obtenerlas.

Aparte de haber conocido a Claudia hoy ha sido un día distinto al de las últimas semanas.

Nicolás esta de un ánimo excelente. Hoy llego John y Nicolás no lloro, solo lo miro entrar y enseguida se acerco a él y empezó a tratar de jugar.

Me quede impresionada como el reacciono, cuando me fui no lloro. Si ….así como lo estoy diciendo no lloro nada, ni se quejo, ni me miro al irme.

Hoy John vino también temprano y como ya habíamos quedado lo deje a solas con Nicolás (mamá se quedo en la cocina).

Cuando lo deje lloro alrededor de 10 minutos pero luego escuche que ya estaba bien y hacia sus ejercicios, aun no puedo mirar como los hace pero al final de la sesión el maestro me dice todo lo que hizo y los juguetes que uso. Hoy lloro 10 minutos pero trabajo 20.

Feliz porque lo estamos logrando poco a poco.

Lo tengo que hacer y vamos de nuevo, hoy deje a Nicolás con John e hice lo mismo que con Gaby, salir por la puerta de enfrente y entrar por la cocina.

Lloro de nuevo cuando mami se iba, aun cuando estaba en la cocina lo escuche llorar pero ya no con la misma intensidad de la mañana, pasaron solo 15 minutos y ya no lo escuchaba gritar.

Aquí estoy….. sentada en mi cuarto esperando a que Nicolás termine con su terapia. John llego temprano y trajo varios juguetes para Nicolás. Apenas alcance a mirarlos pues apenas llego los deje antes de que Nicolás notara mi ausencia y empezara a llorar.

El día que hablamos con John el nos aconsejo que los primero días de terapia sería bueno que no estuviera junto a ellos, pues Nicolás es muy pegado a mí y seguro lloraría por estar a mi lado. 

Tomado de :  http://www.terapia-ocupacional.qapacity.com/autismo/

La Terapia Ocupacional por lo general tiene por meta el mejoramiento del funcionamiento y rendimiento en todas las áreas ocupacionales, además del desarrollo de  habilidades motoras tales como cepillarse los dientes, alimentarse y escribir, o habilidades motoras sensoriales que incluyen el equilibrio (sistema vestibular), estar conciente de la posición del cuerpo (sistema propioceptivo) y el tacto (sistema táctil).

La Terapia Ocupacional utiliza los beneficios de una actividad, previene, restaura y desarrolla el estado físico, mental y social del niño autista.

Utiliza actividades con el propósito de ayudar al niño a adaptarse y funcionar efectivamente en su entorno físico y social.